Тематический контроль в доу по предметно-развивающей среде по фгос

Dating > Тематический контроль в доу по предметно-развивающей среде по фгос

Download links: → Тематический контроль в доу по предметно-развивающей среде по фгос → Тематический контроль в доу по предметно-развивающей среде по фгос

Наблюдение за самостоятельной деятельностью воспитанников в предметно-развивающей среде Цель: изучить характер самостоятельной деятельности воспитанников в предметноразвивающей среде и оснащение воспитательно-образовательного процесса. Дети с удовольствием превращаются в учеников и учителей.

Кровати соответствуют росту детей, их расстановка обеспечивает свободный проход. Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций. Для проведения опытов и экспериментов подобраны картотеки, наборы для экспериментирования и исследования воронки, пипетки, пробирки. Воспитатели группы создают комфортные условия для игр, для самостоятельной игровой деятельности. Образовательное пространство группы оснащено необходимой мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с возрастными особенностями и требованиями программы. Робкие и застенчивые становятся уверенными и активными.

Демонстрируемые материалы в группе расположены на уровне глаз детей 1. Характер проводимой работы, используемые атрибуты, оборудование. Атрибутика для ролевых и режиссерских игр так же не выделяется разнообразием и представлена в малом количестве. В интерьере группы, в цветовом решении стен и «малоподвижных» предметах обстановки преобладают спокойные светлые тона.

СПРАВКА по итогам тематической проверки на тему: «Организация развивающей предметно - пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО» - Анкетирование педагогов «Оценка развивающей предметно- пространственной среды в группе». Анализ РППС в группах.

План тематического контроля «Мониторинг развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС». План тематического контроля составлен старшим воспитателем Пташкиной О. Красноармейск М, 2015 г. При разработке плана контроля использовались готовые аналитические карты, разработанные другими авторами, взятые из различных источников, в том числе и Интернет в свободном доступе, большее число используемых карт было переделано автором в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Соблюдение требований СанПиН «Требования к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций» с целью сохранения и укрепления здоровья детей. Карта обследования «Соблюдение норм СанПин» 2. Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей. Карта проверки «Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей» 3. Соблюдение требований к организации РППС в соответсвии с ФГОС 29 октября Проверки соблюдения требований к организации РППС. Карта проверки соблюдения требований к организации РППС 4. Создание условий для познавательной активности детей младшего возраста. Карта обследования РППС для развития познавательной активности детей 5. Создание условий для развития игровой деятельности детей среднего возраста. Схема обследования «Игровая деятельность» 6. Создание условий для продуктивной деятельности детей старшего возраста. Схема обследования «Содержание уголков продуктивной деятельности» Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности детей подготовительного возраста. Схема обследования «Познавательно-исследовательская деятельность». Соответствие групп по содержанию развивающей предметно-пространственной среды требованиям ФГОС 26-30 октября. Самоанализа воспитателями групп Карта обследование предметно - развивающей среды в группах в соответствии с ФГОС Карта обследования развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе для экспериментальной и познавательно-исследовательской деятельности детей. В группе имеется уголок экспериментальной деятельности. Оснащенность уголка экспериментирования соответствует требованиям и данной возрастной группе. В уголке экспериментальной деятельности имеется: - место для размещения коллекций, экспонатов, редких предметов раковины, камни, кристаллы и т. Имеется познавательная литература: - книги познавательного характера; - тематические альбомы; - мини-музеи. Дидактические игры по экологии: «Угадай по звуку», «Угадай на вкус», «Определить на ощупь», «Золото», «Веселое домино», «Времена года». Рациональное размещение материалов в группе в соответствии с принципами, возрастом детей, их интересами. Достаточное количество материалов и оборудования для продуктивной деятельности: - для рисования; - для лепки; - для аппликации. Наличие и состояние демонстрационного и раздаточного материала по ФЭМП: предметы для счета, предметы для сравнивания, геометрические формы, материал для понимания и определения времени суток и т. Имеются списки на каждую ячейку. Кровати соответствуют росту детей, их расстановка обеспечивает свободный проход. Наличие игрового материала, атрибутов для различных игр: - сюжетно-ролевых; - строительных; - подвижных; - дидактических; - кукольный театр, настольный театр. Условия для развития сюжетно-ролевой игры: - атрибутика для различных сюжетных игр по возрасту детей; - рациональное размещение атрибутики и свободный доступ к ней детей; - игровые модули; - предметы-заместители; различные конструкторы, строительный и бросовый материал для создания игровой среды 3. Наличие конструктивных игр в соответствии с возрастом детей: конструкторы — сюжетные, напольные, настольные, из различных материалов 4. Достаточное количество атрибутов для обыгрывания построек игрушки, транспортные средства, фигурки и т. Оборудование уголка театрализованных игр: - различными видами театров, -костюмов, -атрибутов, -музыкальными игрушками и инструментами, - наличие театральных шапочек для обыгрывания 6. Соответствие игрового материала возрастным особенностям детей 7. Педагогическая целесообразность размещения игрового материала 8 Доступность имеющегося материала для детей 9 Наличие дидактических игр, их разнообразие и соответствие возрасту. Классы объектов 1 группа 2 младшая 2 группа средняя 3 группа старшая 4 группа Подготов. Активная зона Спортивный уголок: Оборудование для ходьбы, бега, равновесия балансиры, дорожки массажные, шнуры ; Для прыжков обручи, скакалки ; Для катания, бросания и ловли кегли, мячи, кольцеброс, мешочки, обручи, серсо ; Для ползания и лазания мягкие модули ; Для ОРУ гантели, кольца, ленты, мячи, палки гимнастические. Уголок конструирования: Строительный материал крупногабаритные деревянные напольные конструкторы ; Комплект больших мягких модулей 22-52 элемента ; Конструкторы различных размеров и способов соединения; Плоскостные конструкторы коврики-трансформеры Зона музыкально-театрализованной деятельности: Технические средства магнитофон, музыкальный центр, микрофон и караоке, комплект дисков ; Детские музыкальные инструменты металлофон, дудочки, свистульки, барабан, губная гармошка, маракасы, трещотка и т. Зона ролевых и режиссерских игр: Игрушки, персонажи и ролевые атрибуты куклы, животные, наборы различных театров, наборы мелких фигурок, наборы масок ; Игрушки-предметы оперирования наборы посуды, наборы мебели, набор медицинских принадлежностей, весы, касса, коляски и т. Рабочая зона Уголок продуктивной деятельности: Для рисования альбомы, цветная бумага, картон, кисти, наборы карандашей, фломастеров, ручек, гуашь, акварельные краски, палитры, кисти, стаканчики, трафареты, средства для нетрадиционного рисования ; Для лепки глина, пластилин, салфетки, стеки разной формы, доски ; Для аппликации ножницы, клей, кисти для клея, емкости для клея, бросовый и природный материал, бумага различная по фактуре. Уголок познавательно-исследовательской деятельности и экспериментирования: Объекты для исследования в действии доски- и рамки-вкладыши, геометрическая мозаика, танграмм, набор объемных тел для группиров ки по цвету, форме, величине, счетные палочки Кюизенера, головоломки, лупы, весы, часы песочные, магниты и т. Дидактический уголок: Материал для сенсорного развития; Дидактический материал дидактические игры. Ребусы, загадки, настольно-печатные игры, тематические альбомы Спокойная зона Книжный уголок: Художественные произведения разных жанров по возрасту, теме; Портреты детских писателей. Зона релаксации: Уголок эмоциональной разгрузки альбомы с семейными или групповыми фотографиями, различные иллюстрации, тематические альбомы, материалы для продуктивной деятельности раскраски, карандаши , мячики-массажеры и т. Мини-музеи: Различные мини-музеи различной тематики.